心理健康教育C證面試材料⒊發揮自身的優勢，尋求自信的支撐點，做個

最好的自己。

1、為自己喝彩——培養學生自信心理輔導課教具準備: 多媒體課件，白紙，彩筆，印泥，紙[ 適用年級]初中二年級

巾，卡片等。

程:

輔導過

[ 活動目標]

1、使學生了解自信心對學習和生活的重要作1、導語：“我的手印”活動導入，

2、故事討論：“動物學校”的啟示。

用，從思想上重視自信心的培養。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，增強自我發（1）聽故事“動物學校”，使學生理解“萬

物各有所長，各有所短”。

展的能力。

[ 活動準備] （2）學生討論：從“動物學校”的故事中，你

?你聯想到了什么? 1、

獲得了什么啟示呢

請四個學生準備表演課本劇《我是小草我

3、展示活動：“我的優點樹” 怕

誰》。

，

２、請兩個學生準備朗誦詩歌《為自己喝彩》。教師引導：請你設想一下，你正沿著一條

路走

3、請所有學生課外收集一個因為自信而成功或

全是

突然發現你前方有一棵很特別的樹。這完

者因為缺乏自信而失敗的故事。你個人的一棵樹，在它上面掛滿了標志著你特

關的別的能力和優點的碩果。用心仔細地觀察它，

４、教師收集本堂課需要的資料，學習相

心理學知識，對學生的自信心的程度進行問卷它是怎么樣的?

（1）請同學們用彩色筆畫“我的優點樹”，不調

導

查并匯總調查結果。制作多媒體課件，指

學生做好準備工作。同的優點可以選用不同顏色果實來表示。

[ 活動設計]（2）全班展示“我的優點樹”。教師引導學生

（一）自信程度知多少善于接納和欣賞不同的作品，切忌詆毀作品。

測測你的自信心。4、自我探索：

（1）學生反省：在我的優點中，哪些已經得到

課前給學生發問卷，并收集問卷調查的結果。

。了充分的發展?我是如何在學習和生活中利用

開始上課時公布

和發揮這些優勢的?

（二）自信的重要性

1、出示學生作文〈〈一個蝴蝶結〉〉，請一（2）哪些優點很容易被我所忽視，還需要在以

后的學習和生活中得以充分發揮?這樣的狀況位學生有感情的朗讀，學生認真傾聽之后，小

組討論，這篇文章給你怎樣的啟示？

A、因自信到底對我產生什么影響呢?

而美麗, 因美麗更自信 B 、因自信而成功5、“怦然心動”：

2、請學生講講自己收集到的古今中外因自信

講故事，重點強調“氫氣球升起的原因”中的

而成材的名人故事，或者講述因為沒有自信而老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決

定

導致失敗的故事。于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內是不是（三）如何培養自信心充滿了氫氣；同樣，一個人能不能成功，不決

幫你找回丟失的自信心定于他的種族、出身，關鍵是你心中有沒有自

信! ”這是強調自信的重要性的一個故事，引導

案例：幫李程同學找自信

的

學生討論１自信來自于對自己的正確評價。２學生再次感受自信，從而激發他們今后積

極

自信來源于提出適當的奮斗目標。３自信來源行動。

于榜樣的力量。４擁有自信，還要有耐心等6、在卡片上用“雖然我，但是待的精神。我。”造句。

7、集體朗誦小詩：

B、表演小品，《我是小草我怕誰》讓學生說說

如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；