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          小學數學課堂教學中有效性提問研究方案

          小學數學課堂教學中有效性提問研究方案仁壽縣文林鎮第三小學葉學彬余金華周文群

          一、課題的提出

          1、背景

          (1)創新教育的需要。

          “創新是一個民族發展的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。”這是我國教育思想觀念的一次重大轉變,更是我國教育改革與發展的又一次飛躍。對此,人們已有高度的共識。然而要徹底全面實現這一轉變和飛躍,還有一個漫長的過程,需要從最基礎的工作做起。這一切都對學校教育,課堂教育教學工作提出了更高的要求。在新課程標準中也指出:小學課堂教學中要“重視培養學生的創新意識和實踐能力”。而數學課堂提問能力的培養是一個綜合性創造教育過程,只有引導學生經歷綜合的創新,并在這一綜合研究的過程中,主動地探索、發現、創造,它才可能真正得以養成。

          (2)時代的需要

          人類社會正在進入信息時代,在這樣的時代里,科學技術迅猛發展,知識日新月異,國際競爭也日趨激烈。而綜合國力的競爭關鍵是科技的競爭,歸根結底是人才的競爭。教育是培養人才的基礎,對經濟和社會發展具有先導性、全局性的作用,因此教

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